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Le projet FLOW vise à mieux comprendre comment la prévention précoce peut soutenir la santé mentale et le bien-être des enfants.

Nous souhaitons explorer si des programmes qui renforcent la régulation émotionnelle, l'attention et les capacités de réflexion — chez les enfants comme chez les parents — peuvent améliorer le bien-être et prévenir les difficultés de santé mentale ultérieures.

Le projet explore notamment trois questions clés :

• Les programmes de prévention destinés aux enfants et aux parents peuvent-ils améliorer le bien-être et la santé mentale ?
• Ces programmes peuvent-ils également améliorer les compétences parentales, la recherche d'aide et réduire la stigmatisation liée à la santé mentale ?
• Quels types de soutien conviennent le mieux aux familles ayant des besoins et des ressources différents ?

Investiguer ces questions aide les chercheurs à concevoir à l'avenir des programmes de prévention plus efficaces et accessibles aux familles.

Pour garantir que le projet FLOW repose sur des preuves scientifiques solides, les chercheurs recueillent des informations de manière rigoureuse et systématique tout au long du projet.

Les enfants et les parents remplissent des questionnaires sur des sujets tels que :

• le bien-être des enfants
• les relations familiales
• les expériences parentales
• les attitudes à l’égard de la santé mentale

Les enfants participent également à de courtes activités qui aident les chercheurs à comprendre des compétences telles que l'attention, le traitement émotionnel et la prise de perspective.

En recueillant ces informations avant et après les programmes, les chercheurs peuvent évaluer comment les différentes formes de soutien profitent aux enfants et aux familles.

Pour déterminer si les bénéfices se maintiennent dans le temps, le projet recueille des informations de suivi six et douze mois plus tard.

Les recherches suggèrent que la participation à ces programmes peut entraîner des résultats positifs tels que :

• augmentation des pratiques parentales chaleureuses et encourageantes
• diminution des difficultés comportementales chez les enfants
• réduction de la détresse psychologique parentale
• augmentation de la confiance parentale et un meilleur équilibre émotionnel

Le renforcement des capacités de mentalisation des parents a été identifié comme un facteur clé de ces changements positifs.

FLOW prévoit également des discussions de groupe avec les enfants, les parents, les enseignants et les parties prenantes après les programmes.

Ces conversations aident les chercheurs à comprendre :

• comment les participants ont vécu les programmes
• ce qui a bien fonctionné
• ce qui pourrait être amélioré

Ces commentaires contribuent à améliorer les futurs programmes de prévention et soutiennent le développement de ressources accessibles aux familles et aux écoles.